學校行政工作實務實習心得報告

第125期國小校長儲訓班「學校行政工作實務實習」心得報告

實習學校：新北市新莊區昌平國民小學

一、前言

五天的學校行政實習，真正體驗到「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」這句名言；校長在學校扮演校務發展領頭羊的角色，更是營造學校文化、氣氛的重要關鍵人物，從信務校長待人處事的風格，就能感受到昌平國小會是一所培育多元創意學生的卓越學校。深深感受到校長對學校教育的重要性，也讓我看見自己未來的責任和挑戰。

二、從校長身上看見許多的典範

校務校長不愧是榮獲教育部校長領導卓越獎的卓越校長，從他的身上有太多我們後輩可以學習和激勵之處，作為我們未來做好校長職責的典範，導引我們努力與成長方向。

1.與人為善、廣結善緣：校長對於提攜後進不餘遺力，鼓勵教師不斷成長，例如成立主任、校長、教師甄試讀書會，幫助很多教師能更上一層樓；同時也連結更多的徒子徒孫，凝聚一股共同為教育打拼的力量，讓我們的教育更加卓越、發光發熱。

2.滿滿的親和力：信務校長不管是教導我們十位實習校長過程中，或是對待學校教職員，以及全校學生，從其談吐、和態度，都能感受校長散發出滿滿的親和力；尤其在與學生之間的互動，和學生玩在一起，真是名符其實的「孩子王」。對於學校同仁，抱持著相互尊重、尊敬，給予滿滿的尊嚴，動之以情地鼓勵教師參與，營造出祥和的校園氛圍。

3.滿滿的教育理念：校長要有理念、目標，學校才會前進，信務校長擁有清晰明確的教育理念，「用愛教育學生 用心經營校務、帶動親師生邁向未來」；同時擁有全校共同目標，「一切為學生、為一切學生、為學生一切」，學校就是要致力於提供學生多元的展演舞台，創造學生更多成功的高峰經驗。

4.滿滿的創意點子：信務校長是一位喜歡創新、創意思維的「點子王」，更能將創意落實在學校經營中，這點是大家望其項背的。從校長許多創意的作為中，也看見校長對校務經營的熱忱與投入；也唯有投入，才會有源源不斷的創意。(當然前提還是要自己不斷的自我充實、成長)

5.滿滿的能量：實習過程中，發現校長從早忙到晚，不但要仔仔細細的指導大家，對於學校工作一點也不假於他人之手，校務皆是親躬親力，但仍然是精力十足，活力充沛，讓我們這些年輕人真的感到汗顏。

6.身段柔軟、謙沖自牧：擔任行政工作要多稱讚、少批評，不逞口舌之快；懂得感恩，將功勞推給於大家。

三、開放、活化的校園環境規劃

昌平國小於1999年校舍落成開始招生，也算是一所蠻新的學校；校舍是以獨特城堡式建築，多元開放的教育理念規劃而成，校舍空間的運用就獨具意義，例如班群教室、親水生態池、天文館、溫室等；然而仍敵不過少子化的衝擊，學生人數逐年遞減，造成閒置教室越來越多。危機就是轉機，學校活化空間運用，將閒置教室轉變為桌球工作坊、樂活小棧、社區大學教室，提供教師和學生更多元的學習空間，預計規劃推動的城堡農場，更是充分利用閒置的空間，提供更多元的學習情境。

四、堅若磐石的教師專業發展

昌平國小最引以為傲的可能就是他們的教師專業發展評鑑，從前任校長就打下很紮實的基礎，很多教師對於專業發展評鑑都是身經百戰，也都能隨時隨地接受教學視導，教師的課程與教學功力深厚。另外，今年在教師專業社群的經營更具特色，不但每位教師都參與，而且建立很多別具特色的社群，這點就讓我們深感佩服，無論是校長溫柔的堅持、教務主任盡心盡力的規劃、及全校教師積極的參與，都是我們要效法的。「創造教育新城堡、培育優質好公民」是昌平國小的願景，有這麼堅強的教師專業團隊，我想學校的願景一定是可以落實的。

五、建立良好的公共關係

從校長辦公室常有人前來拜訪，和從信務校長與家長會良好的互動中，就知道校長在公共關係經營上的成果。公共關係的經營是校長必然的工作，也是當然的責任，不管是內部、外部關係都需要好好的經營，才能搬動阻礙學校發展的石頭，結合大家的力量共同推動校務。另外，信務校長也提供了我們很多經營公共關係的策略，讓大家收益良多，都可以作為我們這些初任校長經營學校的葵花寶典。

六、陣容堅強、行動力高的行政團隊

新北市真是人才擠擠，校長聘任的主任都具有很強能力，協助校長推動各項創新作法，有優質的行政團隊，再加上具有創新經營理念的校長，校務一定能蒸蒸日上，昌平國小就是最好的範例。昌平國小行政團隊原本是集中在大辦公室，雖然處室間的橫向聯繫便利，但過於擁擠導致辦公環境不佳，信務校長上任後改為各處室各一間辦公室，解決了辦公環境不佳的問題，雖然各處室在橫向聯繫不像在大辦公室時的方便，不過由於大家的行政能力很強，加上校長有效的將各處室力量整合起來，整個行政團隊就能發揮團隊合作的力量，形成行動力和執行力很高的行政團隊，作為校長推動校務堅強的行政後盾。

七、多元的社團活動

昌平國小除了堅強的師資教學陣容，學校也規劃很多的學生社團活動，靜態、動態的，藝文、體能的，只要學生有需要，學校就盡力規劃，如果社團活動的校內教師師資不夠，就會聘請校外專業人員蒞校指導。昌平國小的社團活動是使用者付費，參加的學生須自行額外繳錢，讓學生及家長能對學生的學習活動具有基本的責任。

社團活動練習的時間多數皆安排在早上八點前，和下午放學後，所以不影響學生正常上課時間。另外，學生也會規畫學生才藝表演活動，讓學生所學習的技能有表現的機會（例如早上的街頭藝人活動），更提升學生學習動機，可見學校對學生學習活動的用心。

八、處處有創意

信務校長號稱是點子王校長，在校務經營上處處都展現其創意的一面。走進校長室就看見校長室裡的「漂流木的書架」，是利用漂流木製作的簡易書架，放置學生可以看的書，讓學生進入校長室和校長一起閱讀。此外，獨具創意的校門口的校名，因為新北市改制的關係，校名需要更改，而學校校門口的校名是用大理石雕刻而成的，臨時要更換需要較長的時間和經費，但是校長卻區區花了兩百元就能解決這個問題，真是讓人佩服。

另外，昌平國小的「城堡農場」是學校創意課程的主軸，行政辦公室創意佈置目的是希望提升行政團隊的創意與工作士氣，種種的多元創意活動更是不没盛舉，而學校停車場的OT，也是一項獨特創意。學校地下停車場是運用委外營運( Operate-Transfer,OT)，每年為學校帶來了相當多的經費可以運用，學校也利用這些經費逐漸改善學校的軟硬體設施。

九、結語

感謝信務校長五天來的陪伴與教誨，也感謝主任們傾囊相授寶貴的經驗，讓我們能帶走滿滿的寶貴經驗和未來經營學校的種種策略與想法。來昌平國小就像是入寶山挖寶一樣，種種的收穫都彌足珍貴，校務經營理念與行政運作策略、教師專業社群的推動、創意活動經營與作法、學校環境與文化的營造等，都獲得很多的啟發和多元的思維方式，這一週昌平國小的教育實習，應該是校長儲訓班八週課程中收穫最多的一週，尤其是在學校行政實務上的啟發更是收穫滿滿。